本网讯（通讯员：李雨晨 邹平香）为推动区角环境从“教师主导”向“儿童参与”转型，瑞金市幼儿园近日组织教师开展环境创设专题研讨，聚焦语言区、益智区、美工区三大核心区角的创设策略，通过理论碰撞与实践反思，形成一系列创新思路。

研讨伊始，教师们达成共识：区角环境的核心价值在于激发幼儿的探索欲与创造力，需紧扣“儿童本位”，从幼儿的兴趣、需求与发展水平出发，让环境成为“会说话的老师”。

针对语言区，教师们提出以“互动性”与“生活化”为突破口。环境创设需打破传统“阅读角”的单一功能，融入录音设备、故事骰子等材料，支持幼儿从“被动听”转向“主动说”。同时，创设超级辩论赛、故事小侦探、班级日记等墙面内容，将语言学习与幼儿生活经验紧密结合，让表达更具真实性与感染力。

益智区的研讨聚焦“思维可视化”与“挑战分层”。通过投放具有探索性的低结构材料支持自由探索及玩法创新，同时设计有趣的棋类游戏，培养幼儿的思维能力及数学能力。此外，材料难度需动态调整，满足不同发展水平幼儿的需求。

美工区的分享强调“自然联结”。教师们提出，应大量使用自然物（树叶、石子）与废旧材料（纸盒、瓶盖），支持幼儿进行开放式创造。

此次研讨让教师们深刻认识到优质的班级环境是“以儿童为主”的。红井幼儿园将以此为契机，持续优化语言区、益智区、美工区的创设，让每一处空间都成为支持幼儿深度学习的有力载体。